HOLA, TURMA

Devido a problemas técnicos, ainda não consegui postar os fanzines no blog.
Espero que até amanhã isso esteja resolvido.
De qualquer modo, dêem uma olhada no blog que logo teremos novidades.
Abraços a todos.

DEU NO "ESTADÃO"

POis é, ninguém, além do meu querido amigo, professor doutorando, Márcio Romeu, da UERJ, comentou o post!!!
Iss é indignante! Meninas e meninos do terceiro ano de Pedagogia da Secal - não se preocupem, semana que vem vamos dar um jeito nisso. Nem que eu tenha que lançar mão da pedagogia tradicionalista, mas não admitirei que este blog fique às moscas! Nosso trabalho é muito sério, o que não significa que tenha que ser chato. Mas temos que trabalhar e estudar! Sem temer a experiência!!! Vamos construiur nossas aulas em conjunto, e isso, senhoritas e senhoritos, inclui a participação de todos. Puxada de orelha coletiva!
Temos aqui uma manchete sintomática, n'O Estado de São Paulo de hoje (matéria linkada no título): Um terço dos alunos da 4ª série tem nível da 1ª. Dados OFICIAIS do MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, conseguidos com exclusividade pelo Estado.
Legal, né? Essa é uma discussão que vem bem à calhar às nossas disciplinas. Leitura obrigatória para todos os estudantes de Pedagogia, para discussão na próxima aula.
Vamos procurar refletir sobre o papel das TIC na transformação desse quadro tenebroso, que não só deveria nos encher de vergonha - e não apenas os educadores, mas a sociedade inteira!!! - como deveria nos forçar a agir de maneira a mudar imediatamente este quadro ridículo.
De que forma cada um de nós pode agir para que as TIC e os meios de comunicação sejam usados crítica e criativamente para mudar essa história? Não custa perguntar: que país estamos construindo?
Próxima aula, quero debate.
Abraços

HOLA, QUE TAL?

Espacios fragmentários, do artista nicaragüense Bayardo Blandino (1997).

E aí, tudo bem com vocês?
Inauguramos o ano acadêmico no blog "Aulas do Andrezão".
Estou bastante animado, acho que este ano de 2008 vai surpreender a todos. Só depende de nós, de nosso esforço, trabalho, disciplina e atividade fazer as coisas e provar que o curso de Pedagogia da Secal pode dar bons frutos.
Estamos apenas começando, as duas turmas têm realidades distintas, uma tem vários alunos, outra não tem tantos, mas pensem sempre no seguinte: nós temos que compreender as duas disciplinas (Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa & Tecnologias Aplicadas à Educação) como correlatas; isto é, uma depende da outra, e as duas têm que resultar em produções, debates, seminários de alto nível.
Vamos ler, escrever, assistir e ouvir para produzir: o fanzine é apenas o começo.
A idéia é trabalhar com rádio, fotografia, blogs, vídeo e cinema.
Aliás, estive pensando a respeito do nosso planejamento, e então optei por uma pequena mudança: vamos acrescentar a exibição de um filme que nos ajude a refletir sobre o papel das/os educadoras/es ante às novas tecnologias de informação e comunicação. Vou pensar no filme durante o fim de semana, para passar na aula de 23 de abril, como um fechamento da oficina.
É importante que todos leiam o texto do Moran, que está disponível na pasta do xerox.
O calendário de atividades ficou assim definido:
26/03
Aula sobre o uso do Jornal na Escola
Planejamento do fanzine.

2/04
Produção do fanzine.

9/04
Finalização do Fanzine.

16/04
Apresentação dos resultados durante o Café Filosófico de Pedagogia.

23/04
Entrega do texto sobre o uso do jornal e a produção de fanzine em sala de aula.(avaliação acadêmica)
Apresentação de filme - título a definir.

29/04
Entrega de Notas do 1º Bimestre.

Equipes: pensem em um tema e um nome para seus fanzines. Dêem uma olhada nas postagens do ano passado, onde estão publicados os zines da turma 2007.
Escrevam seus e-mails na página de comentários.
Abraços

MOSTRA NACIONAL DE FANZINES

Àqueles que ainda acessam nosso blog, vejam que legal:
A Associação dos Artistas do Litoral Paulista organiza anualmente a Mostra Nacional de Fanzines.
O evento vai até o dia 9 de dezembro. Com debates sobre produção de fanzines, oficinas e uma exposição com trabalhos humorísticos de desenhistas.
Tá aí, educadoras. Quem sabe isso não vira regra nas atividades escolares, hein?
abraços

JODOROWSKY

cartaz do filme "El Topo", de 1970.

Alejandro Jodorowsky nasceu em Iquique, Chile, em 1929.
É considerado um gênio criativo de nosso tempo, em todas as áreas que atua - e não são poucas: cinema, quadrinhos, teatro, poesia, fotografia, literatura.
Sua visão de mundo e suas idéias são fonte de inspiração para uma nova maneira de pensar e agir.
Em 1962, ele fundou o "movimento Pânico" (uma referência ao deus Pã, que se manifesta através de três elementos: terror, humor e simultaneidade). Este movimento, quando fundado, pretendia, nas palavras do próprio Jodorowsky: "Naquela época, queríamos rir da filosofia francesa, tão séria. Ainda que hoje, tal como está o mundo, deveríamos rir da filosofia mundial, que não nos serviu para nada".
Jodorowsky também é criador da Psicomagia, uma espécie de terapia que deseja sanar todos os bloqueios materiais, corporais, sexuais, emocionais e intelectuais que nos impedem de realizar nosso destino na vida.
Os princípios da Psicomagia são:
1. Fracassar não existe. Em cada fracasso, mudamos de caminho.
2. Para chegar ao que és, deves ir por onde não és.
3. Chegar a ser aquilo que és é a mais intensa felicidade.

A Psicomagia prevê que em toda a enfermidade há:
-Uma proibição: proibem-te de ser o que és.
-Uma falta de consciência: quando não te dás conta daquilo que realmente és.
-Uma falta de beleza: quando perdes a beleza, ficas doente.

O Centro Cultural do Banco do Brasil, em São Paulo, promoverá, entre 28 de novembro e 5 de dezembro, uma mostra com os filmes de Alejandro Jodorowsky, que contará com a presença do próprio, realizando palestras sobre sua obra.
acessem: http://www44.bb.com.br/appbb/portal/bb/ctr2/sp/DetalheEvento.jsp?Evento.codigo=32652&cod=2

ALGUMAS FOTOS DA OFICINA DE FANZINES

Gente, conforme prometido, aqui vão algumas fotos das apresentações da oficina.
Ficaram todas ótimas.
Quero agradecer à Daniele e à Isis por disponibilizarem os arquivos. Fiquem à vontade para copiar - e deixem seus comentários!!!!
Abraços
André




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FANZINE INFORMATIVO EDUCACIONAL

Acadêmicas: Aline Corrêa Rodrigues, Claudicéia Fernandes Pires, Juliana Maria Santos, Marla dos Santos Prestes, Semla de Fátima Troyner Xavier.

Comentários:
O Fanzine está muito bem escrito, com texto criativos, todos autorais, com exceção do texto de Paulo Freire. Gostei bastante dos textos, que demonstram uma compreensão do alcance do fazer pedagógico. O tema relativo à afetividade, que inclui o lúdico como fator de recuperação de doentes em hospitais, é bastante pertinente. As acadêmicas cumpriram todos os objetivos da oficina.

FANZINE LEITURA EM TECIDO

Alunas: Claudete Scheffler, Ísis Thomaz, Sandra Jacobi, Milayni Macedo, Daniele Gonçalves.

Comentário:
A avaliação que eu faço sobre esta oficina é de que todos os trabalhos atingiram os objetivos. É claro, alguns trabalhos mereceram destaque nos quesitos criatividade, organização e produção de textos, assim como alguns deixaram um pouco a desejar na questão da produção de textos, principalmente. Mas, em geral, os resultados foram excelentes. Porém, o fanzine "Leitura em tecido" é, sem sombra de dúvidas, o mais criativo dentre todos. O ineditismo da produção surge pelo fato de que até agora, entre todas as vezes que realizei oficinas de fanzines com meus alunos, em nenhum momento havia me ocorrido que a possibilidade de utilização de retalhos de tecidos traria uma produção tão interessante. A criatividade, neste sentido, é nota 10. A idéia de reciclar materiais como tecidos e utilizá-los para fins que não são os que normalmente estipulamos, faz deste fanzine uma grande proposta, que tem tudo para dar certo com o trabalho em classes de Ensino Fundamental e Médio. Além da parte estética e plástica, que não apenas no original, mas na reprodução fotocopiada produz efeitos visuais muito interessantes, os textos que acompanham o zine estavam excelentes, demonstrando grande qualidade criativa das acadêmicas.
Sem diminuir nenhum dos outros trabalhos, quero que fique claro que gostei mesmo, muitíssimo, da produção desta equipe.

Alunas: Leriane, Rubia, Klescy, Antonia, Josiane, Marilda, Dilmarize.

Comentários:
O fanzine feminista não poderia faltar!
Textos bem escritos, demonstrando sensibilidade, consciência ecológica, divulgação da cultura e do cinema. Contém belas ilustrações, e é totalmente autoral. Um excelente trabalho, que mereceu destaque entre as demais produções, pois demonstrou interesse e concentração da equipe na produção do fanzine. Com certeza, a equipe soube trabalhar os temas de forma inteligente e souberam utilizar o veículo de maneira sofisticada. A avaliação é de que realmente as acadêmicas trabalharam como equipe.

FANZINE MISTURINHA

Alunas: Elisangela Calixto, Gislaine Weeig, Daniele Binbotto, Solange Kubaski.

Comentários:
Um trabalho criativo, em que os textos buscaram explorar de maneira sincera os sentimentos e anseios das acadêmicas. Além disso, foi muito bem diagramado, e contou com uma sessão de classificados bastante criativa. Fanzine bem elaborado, dentro das propostas da oficina.