OFICINA DE FANZINE AULA 1

Na próxima terça-feira, falaremos sobre aspectos técnicos do texto de jornal. O uso do texto de jornal oferece a possibilidade de estabelecer diversas associações entre a leitura e a escrita - atividades intrínsecas.
Vamos destacar o seguinte:
a. As diferenças entre as variações da linguagem oral/ escrita, bem como as diferenças textuais, entre o gênero literário (poesia, prosa, conto, romance, novela) e o gênero jornalístico (o artigo, a crônica, a reportagem, a entrevista, o editorial).
b. A observação do planejamento gráfico, através análise de alguns elementos que compõem o jornal (separação entre textos por espaço, colunas, o cabeçalho, a manchete, a organização das imagens no corpo do texto, etc.). Destaque para como a composição do texto influencia na sua leitura.
c. As diferentes partes que compõe um jornal, chamadas editorias (por ex.: editorias de cultura, esportes, cotidiano, policial, política, informática, agricultura, infantil, etc).
Quando vocês estiverem produzindo fanzines com seus aluninhos e aluninhas na escola, podem fazer muitas outras coisas. As possibilidades são múltiplas.

Vale lembrar:

1. A utilização de um assunto do conteúdo produção de textos é importante como ponto de partida. Entretanto, o fanzine não pode ser "conteudista", pois é importante que os alunos produzam de acordo com suas próprias escolhas.

2. O fanzine não é um jornal. O que se faz é utilizar o jornal como parâmetro, mas a idéia é desconstrução e reconstrução de algo diferente.

3. Na escola, todo o processo, desde a leitura de textos de jornal e escolha temas para produção de textos, até a organização do cronograma de atividades e avaliação, deve ser exposto e debatido. Isso faz com que a oficina se torne realmente um trabalho coletivo, em que todos praticam atividades importantes juntos e têm tarefas individuais a cumprir.

4. Todo tipo de material pode ser trazido para ajudar na confecção dos fanzines: papel, canetinhas, canetas e canetões coloridos, revistas para recorte, fotografias, tesoura, cola, lápis de cor, etc. A criatividade é a parte mais gostosa deste trabalho.

5. A avaliação deve ser através do estabelecimento de critérios, como adequação ao tema, objetividade do texto, nomes mais criativos etc.

Pra não ficar chato, vou apresentar as equipes no próximo tópico.
Dêem uma olhada na bibliografia e não esqueçam de comentar o blog!

Abraços

BIBLIOGRAFIA:

1. O jornal na sala de aula, de Maria Alice Faria. Eu estou usando a edição antiga, da Editora Contexto, 1994, mas este livro interessante tem edições mais recentes. Altamente recomendado.

2. O que é fanzine, de Henrique Magalhães. Este livro faz parte da coleção "Primeiros Passos", Editora Brasiliense. Também recomendado. Encomendei este livro hoje, por R$ 16,00. Também recomendadíssimo.
Nesta coleção, existem centenas de títulos interessantes. Dêem uma olhada no link da brasiliense: http://www.editorabrasiliense.com.br/primeirospassos/primeirospassos_index.html